Keerukas mõtlemine kehalises kasvatuses

Viimase kahe aastakümne jooksul on keerukusmõtlemine kujunenud oluliseks teoreetiliseks vastuseks haridusnähtuste ortodokssetele arusaamisviisidele. Keerukus pakub arusaamisviise, mis hõlmavad ebakindlust, mittelineaarsust ja hariduskeskkonnale omast paratamatut „segadust“, pöörates tähelepanu viisidele, kuidas tervik on suurem kui selle osade summa. See on esimene raamat, mis keskendub keerukusmõtlemisele kehalise kasvatuse kontekstis, võimaldades värskeid mõtteviise uurimistöö, õpetamise, õppekava ja õppimise kohta.

Juhtivate rahvusvaheliste kehalise kasvatuse teadlaste meeskonna kirjutatud raamat toob esile, kuidas keerukuse teoreetiline potentsiaali saab kajastuda kehalise kasvatuse tegelikes poliitikates, pedagoogikates ja praktikates. See julgustab õpetajaid, koolitajaid ja teadlasi omaks võtma orgaanilisemaid ja emergentsemaid õppimise kontseptsioone, et võimaldada kehalise kasvatuse pedagoogilise töö loomupärast keerukust laiemalt ja kaasavamalt uurida. Seda tehes annab „Keerukusmõtlemine kehalises kasvatuses“ olulise panuse meie arusaama pedagoogikast, õppekavade kujundamisest ja arendamisest, inimliikumisest ja hariduspraktikast.