Kirjaoskus 4.–8. klassis

Põhjalik, kuid sisutihe ja loetav „Literacy in Grades 4-8, Third Edition” pakub rohkelt praktilisi ideid, mis aitavad tulevastel ja praktiseerivatel õpetajatel luua tasakaalustatud ja tervikliku kirjaoskuse programmi, uurides samal ajal 4.–8. klassi kirjaoskuse põhiteemasid ja -küsimusi. See käsitleb õpetamist vastavalt standarditele; õpetamise diferentseerimist lugejatele ja kirjutajatele; õpilaste motiveerimist; hindamise kasutamist õpetamise teavitamiseks; tehnoloogia integreerimist klassiruumi; tööd inglise keele õppijate ja lugemisraskustega; ning ühenduse loomist hooldajatega. Valitud klassistrateegiad, protseduurid ja tegevused esindavad uuringute ja paljude silmapaistvate klassiõpetajate, keda raamatu jaoks jälgiti ja intervjueeriti, kõige tõhusamaid praktikaid.

Kolmas väljaanne sisaldab lisamaterjali, mis seob ühtsed riiklikud kirjaoskuse standardid kirjaoskuse õpetamise ja hindamisega; ühendatud sõnavara ja sõnavara peatükki, mis aitab lugejatel neid olulisi teemasid oma õpetamisse integreerida; rohkem tehnoloogia kohta, sealhulgas multimodaalsete tekstide mõistmise, kirjutamisõpetuse täiustamise tehnoloogiliste vahenditega ja õpetamistegevuste kohta, millel on lisatud tehnoloogiakomponent; lisatud arutelu õpetaja tehnikate üle tekstiarutelude ajal ja strateegiliste sammude üle, mis aitavad õpilastel saada strateegilisemaks lugejaks.
Peamised omadused: Klassiruumis tehtavad harjutused; üle 50 tegevuse, millest mõned sisaldavad tehnoloogiakomponenti; küsimused päeviku kirjutamiseks ning projektide ja välitööde jaoks; probleemide lahendamise osad, mis pakuvad alternatiivseid soovitusi ja tegevusi keskkooliõpilastele, kellel võib olla keeruline mõni konkreetne kirjaoskusele keskendumine.