
Mõtle hästi, tunne end hästi
Äärmiselt eduka põhiteksti äsja uuendatud väljaanne kognitiivse käitumisteraapia kasutamiseks laste ja noortega
Raamatu „ Mõtle hästi, tunne end hästi“ eelmine väljaanne oli põnev ja praktiline ressurss, mis oli teerajajaks vaimse tervise spetsialistide lähenemisel kognitiivsele käitumisteraapiale laste ja noortega. See uus väljaanne jätkab kliinilise psühholoog Paul Stallardi alustatud tööd ning pakub valikut paindlikke ja väga köitvaid materjale, mida saab kasutada noortega töötamise struktureerimiseks ja hõlbustamiseks. Lisaks KKT-programmides kasutatavate põhielementide käsitlemisele sisaldab see ideid kolmanda laine KKT-teraapiatest – tähelepanelikkusest, kaastundele keskendunud teraapiast ning aktsepteerimis- ja pühendumisteraapiast. See sisaldab ka praktilisi harjutusi ja töölehti, mis tutvustavad konkreetseid kontseptsioone ja tehnikaid.
Autori poolt välja töötatud ja kliinilises praktikas laialdaselt kasutatud raamat „Mõtle hästi, tunne end hästi, teine ​​väljaanne: KKT töövihik lastele ja noortele” algab lugejatele KKT päritolu, põhiteooria ja põhjenduse tutvustamisega ning selgitab, kuidas töövihikut tuleks kasutada. Peatükid käsitlevad KKT elemente, sealhulgas mõtlemislõksude tuvastamist; põhiuskumusi; tunnete kontrollimist; käitumise muutmist; ja palju muud.
- Kirjutanud kogenud spetsialist, kõik materjalid on kliiniliselt testitud
- Täielikult uuendatud, et kajastada kliinilise praktika uusimaid arenguid
- Lai valik allalaaditavaid materjale
- Sisaldab ideid kolmanda laine KKT, tähelepanelikkuse, kaastundele keskendunud teraapia ning aktsepteerimis- ja pühendumisteraapia jaoks.
„Mõtle hästi, tunne end hästi, teine ​​väljaanne: KKT töövihik lastele ja noortele ” on kliinilistele psühholoogidele, laste- ja noorukipsühhiaatritele, kogukonnapsühhiaatriaõdedele, hariduspsühholoogidele ja tegevusterapeutidele hädavajalik ressurss. See on väärtuslik ressurss ka neile, kes töötavad noortega, sealhulgas sotsiaaltöötajad, kooliõed, praktikanõustajad, õpetajad ja tervisekülastajad.
