Edusammud, muutused ja areng alushariduses ja hoius

Aastal 2000 sätestati aastatuhande arengueesmärgid eesmärgid turvalisema, jõukama ja õiglasema maailma loomiseks. Kui need eesmärgid saavutataks, muutuks laste elu tõepoolest. Selles kogumikus tuuakse välja nende eesmärkide saavutamise saavutused ning iga kaastööline uurib Austraalias, Hiinas, Inglismaal, Kreekas, Hollandis, Portugalis, Lõuna-Aafrikas ja Rootsis tehtud edusamme alushariduse pakkumisel. Need toovad esile oma vastavate valitsuste prioriteedid ja tegevuskavad ning keskenduvad iga olukorra jaoks eriti olulistele suundumustele ja probleemidele, paljastades seeläbi riikidevahelises sotsiaalses ja hariduslikus ebavõrdsuses valitseva ebavõrdsuse.

Selle köite läbiv teema puudutab poliitilisi pingeid, mis tekivad siis, kui valitsustel ja haridustöötajatel on alushariduse olemuse ja eesmärgi ning laste ja perede vajaduste kohta põhimõtteliselt erinevad seisukohad. On selge, et kuigi viimase kahe aastakümne jooksul on suhtumine alushariduse olulisusse poliitiliselt, majanduslikult ja keskkonnaalaselt palju muutunud, on väikelaste ja nende perede aastatuhande arengueesmärkide täielikuks saavutamiseks veel palju teha. Sellest hoolimata näitab see köide, et selles valdkonnas töötavad inimesed tunnevad jätkuvalt sügavat muret väikelaste heaolu pärast, mis ületab kultuure, piire ning poliitilisi ja usulisi lõhesid. See raamat avaldati algselt ajakirja International Journal of Early Years Education erinumbrina.