Kultuuriliselt pädev juhendamine

Miks on vaja kultuuriliselt pädeva juhendamise uut väljaannet? Miks just nüüd, eriti?

Sest mitu aastat hiljem, mil vastakaid arvamusi tekkis, on veelgi pakilisem, et me kõik kriitiliselt analüüsiksime oma hoiakuid, uskumusi ja tavasid, töötades õpilastega, kes näevad välja või kõlavad "teistmoodi". Pole tähtis, kui laialt te treenerit defineerite, olenemata sellest, millist treenerimudelit te järgite, on see ressurss, mis aitab teil alustada.

Esimese väljaande puhul oli autorite peamine eesmärk muuta meie mõtteviisi standardipõhise õpetamise ja juhtimise ning võrdsete interaktsioonide teenistusse, mis toetavad kõigi õpilaste kõrgeimate tasemete saavutamist. Nüüd, teise väljaandega, lisavad autorid kolmanda eesmärgi: julgustada terviklikumat mõtteviisi ja laiemat kontekstuaalset kasutamist.

Uute funktsioonide hulka kuuluvad:

• Täiustatud uuringud juhendamise tõhususe kohta hariduskeskkonnas
• Uued andmed reageerimise kohta varjatud eelarvamustele ja mikroagressioonidele – peened ja tahtmatud, kuid hävitavad diskrimineerimise vormid, mis jätkuvalt marginaliseerivad
• Kultuuripädevuse tööriistade täiustamine ja ajakohastamine, mis võimaldab teil pakkuda võrdseid ja elujaatavaid kogemusi kõigile kultuurirühmadele.
• Kultuuriliselt pädeva juhendamise vestluste laiendatud mudelid
• Eraldi osa läbimurdeküsimuste koostamisest, et muuta juurdunud mõtteviise ja kõrvaldada kultuurilise pädevuse takistusi.

Kultuuriliselt pädeva juhendamise eesmärk on teadlik ja seestpoolt väljapoole suunatud lähenemine, mis vahendab inimese mõtlemist väärtuste, uskumuste ja käitumise suunas, mis võimaldavad tõhusat kultuuridevahelist suhtlust ja võrdseid õpikeskkondi. Siin on teie võimalus olla see asjatundlik ja usaldusväärne vahendaja, suurendades õpetajate kultuurilist enesekindlust ja teadlikkust ning lihvides samal ajal nende juhendamisoskusi.

„Me oleme endale ja oma lastele võlgu inimkonna jätkusuutlikkuse nimel mitmekesisust kõigi sellega kaasnevate pingetega produktiivselt omaks võtta ja kaasata. Need autorid on andnud meile kutse, tegevuskava ja üleskutse tegutsemiseks. Meie ettevõtmine sõltub meist igaühest.“

--Carolyn M. McKanders, emeriitdirektor
Adaptiivsete Koolide ja Koostöömõtlemise Keskus