Diferentseeritud klassiruum

Tänapäeva klassiruum on mitmekesisem, kaasavam ja tehnoloogiaga rohkem ühendatud kui kunagi varem. Ja seda juhivad õpetajad, kes on tohutu surve all, et aidata otsustavalt mittestandardsetel õpilastel saavutada üha laienevat rangete ja standardiseeritud õpieesmärkide komplekti. Oma menukate klasside nimekirja uuendatud teises väljaandes pakub Carol Ann Tomlinson neile õpetajatele võimsa ja praktilise viisi, kuidas lahendada väljakutset, mis on nii väga kaasaegne kui ka täiesti ajatu: kuidas jagada oma aega, ressursse ja pingutusi, et tõhusalt õpetada nii paljusid erineva tausta, valmisoleku ja oskuste taseme ning huvidega õpilasi.

Lähtudes uuringute edusammudest ja enam kui 15-aastasest rakendamise tagasisidest igat tüüpi koolides, selgitab Tomlinson diferentseeritud õpetamise teoreetilist alust, uurib õppekava ja õpikeskkonna muutujaid, jagab kümneid õpetamisstrateegiaid ning seejärel süveneb ta peaaegu kõigi ainete alg- ja keskkooli klassidesse, et illustreerida, kuidas tegelikud õpetajad rakendavad diferentseerimise põhimõtteid ja strateegiaid kõigi õppijate vajaduste rahuldamiseks.

Selle raamatu läbinägelikud juhised selle kohta, mida eristada, kuidas eristada ja miks, loovad aluse diferentseeritud õpetuse toomiseks oma klassiruumi või juba tehtud töö täiustamiseks, et aidata igal teie imeliselt ainulaadsel õppijal liikuda suuremate teadmiste, edasijõudnute oskuste ja laiema arusaamise poole. Tänapäeval on „Erinev klassiruum“ rohkem kui kunagi varem iga õpetaja riiuli ja iga kooli täienduskoolituse kollektsiooni kohustuslik alus.