Mängupõhise õppe käsiraamat

See raamat pakub põhjaliku sissejuhatuse uusimatesse uuringutesse arvutimängude abil õppimise ja õpetamise kohta. Erinevalt teistest sellekohasetest raamatutest, mis rõhutavad mängude arendamist või parimaid tavasid, põhineb „Mängupõhise õppe käsiraamat” empiirilistel leidudel ja psühholoogilisel ning õppimisteaduste teoorial. Kaastöölised, kõik valdkonna juhtivad teadlased, pakuvad mitmesuguseid vaatenurki, sealhulgas kognitiivseid, motiveerivaid, afektiivseid ja sotsiaalkultuurilisi. Nad uurivad uuringuid selle kohta, kas (ja kuidas) arvutimängud aitavad õpilastel õppida hariduslikku sisu ja akadeemilisi oskusi; millised mängufunktsioonid (sh tagasiside, stiimulid, adaptiivsus, narratiivne teema ja mängumehaanika) saavad parandada nende mängude õpetamise tõhusust; ja rakendusi, sealhulgas mänge STEM-valdkondades õppimiseks, kognitiivsete oskuste treenimiseks, tööjõu õppimiseks ja hindamiseks.

Käsiraamat pakub asendamatut teatmikku nii lugejatele, kellel on praktiline huvi tõhusate mängupõhiste õpikeskkondade kujundamise või valimise vastu, kui ka teadlastele, kes viivad läbi või hindavad selle valdkonna uuringuid. Seda saab kasutada ka mängu, tunnetuse, motivatsiooni, afektiivsuse, õpetamise ja tehnoloogiaga seotud kursustel.

Kaastöölised
Roger Azevedo, Ryan S. Baker, Daphne Bavelier, Amanda E. Bradbury, Ruth C. Clark, Michele D. Dickey, Hamadi Henderson, Bruce D. Homer, Fengfeng Ke, Younsu Kim, Charles E. Kinzer, Eric Klopfer, James C. Lester, Kristina Loderer, Richard E. Mayer, Bradford W. Mott, Nicholas V. Mudrick, Brian Nelson, Frank Nguyen, V. Elizabeth Owen, Shashank Pawar, Reinhard Pekrun, Jan L. Plass, Charles Raffale, Jonathon Reinhardt, C. Scott Rigby, Jonathan P. Rowe, Richard M. Ryan, Ruth N. Schwartz, Quinnipiac, Valerie J. Shute, Randall D. Spain, Constance Steinkuehler, Frankie Tam, Michelle Taub, Meredith Thompson, Steven L. Thorne, AM Tsaasan