100 ideed algkooliõpetajatele: diferentseerimine
Kaas -- Pealkiri -- Trükiandmed -- Sisukord -- Tänusõnad -- Sissejuhatus -- Kuidas seda raamatut kasutada -- 1. osa Kas grupeerida või mitte? -- 1 Kaasav tervik -- 2 Pusle -- 3 Erinevad variandid -- 4 Minus on sul sõber -- 5 Mõtle, paarita, jaga -- 6 Meeldib sarnase vastu -- 7 Sumisevad grupid -- 8 Karussell -- 9 Anna edasi -- 10 Meeskonnaväljakutse -- 2. osa Lase lahti! Avasta ja uuri -- 11 Saadikud ja kiituskirjad -- 12 Mull -- 13 Omal ajal -- 14 Avastame! -- 15 Lumepallimäng -- 16 Isetegemine -- 17 Abiümbrikud -- 18 Tipptrumpid -- 19 Spioonid -- 20 Mida raha eest saab -- 3. osa Que sera sera: Eristamine tulemuse järgi -- 21 Rannapall -- 22 Täringud - lase neil veereda! -- 23 RAG-pallid kotis -- 24 Aju ergutavad tegevused -- 25 Lugemisnimekiri -- 26 Visualiseerimine -- 27 Abi tagaküljel -- 28 Avatud tegevused -- 29 Tõhusam tegevus -- 30 Valikud -- 4. osa Eneseabikeskus: diferentseeritud tugi, millele lapsed saavad iseseisvalt ligi -- 31 Helista sõbrale -- 32 C3B4Me -- 33 Väljakutsekaardid -- 34 Viis B-d -- 35 Väljakutsetabelid -- 36 Märksõnade väljapanek -- 37 Sõnastiku nurk -- 38 WAGOLL -- 39 Kontrolllehed -- 40 Paberijäägid -- 5. osa Küsigem! Küsimuste esitamise oskused -- 41 Küsimuste esitamine -- 42 BOG3F -- 43 Ebatavaline -- 44 Pronks-, hõbe- ja kuldküsimused -- 45 Kuum istekoht -- 46 Südametunnistuse allee -- 47 Lahenda mõistatus -- 48 Ekspertide nurk -- 49 Valikud -- 50 Imesein -- 6. osa Väljakutsete ja konstruktsioonide ehitamine: Tellingud ja kirjutusraamid -- 51 Kõik silmad, kõrvad, nina, suu ja käed -- 52 Tellingud - kirjutusraam -- 53 SODA -- 54 Rääkimise-kirjutamise modelleerimine -- 55 Karbidesse panemine -- 56 Peab, peaks, võiks -- 57 RUCSAC (probleemide lahendamise tellingud) -- 58 Lõikude varajane hankimine -- 59 Loo kaardistamine -- 60 Füüsilised kirjutusraamid -- 7. osa Ülespoole suunatud plenaaristungid: Kuidas kasutada tunni lõppu, et teada saada, mida õpilased teavad erinevate võimete osas -- 61 Kirjutamine ja pühkimine -- 62 Kolm asja -- 63 Mõttekaardistamine