Kas sa suudad Churchilli võita?

Kuidas panna õpilased ajaloolist episoodi või ajastut kurssi viima? Kuidas äratada ellu ajaloo vahetus ja ettenägematus? Michael A. Barnhart jagab oma auhinnatud edu saladust klassis raamatuga „Can You Beat Churchill?“ , mis julgustab rollimänge kaasahaarava õpetamise ja õppimise eesmärgil. Võideldes humanitaarainete tundides õpilaste arvu vähenemisega, tuletab see uuenduslik lähenemisviis meile meelde, kuidas kriitilised õpioskused õpilastele edasi antakse: nende uudishimu ja probleemide lahendamise võime taasaktiveerimise kaudu.

Barnhart annab nõu ja protseduure nii tavapäraste kommertssimulatsioonide kasutamiseks kui ka juhendajale, kes soovib nullist ise simulatsiooni kujundada. Need taaslavastused võimaldavad õpilastel astuda minevikku, nõudes neilt mõtlemist ja tegutsemist nii, nagu ajaloolised tegelased oleksid võinud seda teha. Õpilased peavad tegema olulisi või dramaatilisi otsuseid, kuigi need otsused ei pea olema kooskõlas ajalooliste andmetega. Seda tehes õpivad nad tegutsemise ja strateegilise kaalutluse kaudu reaalsete üksikisikute ja inimrühmade mõju ajaloo kulgemisele.

Bakalaureuseõppe ajaloo õpetamises on käimas vaikne revolutsioon. „Kas sa suudad Churchilli ületada?” loodab sellest lärmaka revolutsiooni teha.