K-12 loodusteaduste hariduse raamistik

Teadus, inseneriteadus ja tehnoloogia läbivad peaaegu kõiki tänapäeva elu tahke ning on võtmetähtsusega paljude inimkonna kõige pakilisemate praeguste ja tulevaste probleemide lahendamisel. Ameerika Ühendriikide positsioon maailmamajanduses on languses, osaliselt seetõttu, et USA töötajatel puuduvad nendes valdkondades põhiteadmised. USA konkurentsivõime kriitiliste probleemide lahendamiseks ja tööjõu paremaks ettevalmistamiseks pakub K-12 loodusteaduste hariduse raamistik välja uue lähenemisviisi K-12 loodusteaduste haridusele, mis köidab õpilaste huvi ja annab neile vajalikud alusteadmised selles valdkonnas.

Raamat „K-12 loodusteaduste hariduse raamistik“ visandab laiaulatuslikud ootused K-12 klasside loodusteaduste ja inseneriteaduste õpilastele. Need ootused on aluseks uute K-12 loodusteaduste hariduse standardite väljatöötamisele ning seejärel õppekava, õpetamise, hindamise ja õpetajate professionaalse arengu muudatustele. See raamat määratleb kolm dimensiooni, mis edastavad põhiideid ja -praktikaid, mille ümber peaks loodusteaduste ja inseneriteaduste haridus nendes klassides üles ehitama. Need kolm dimensiooni on: läbivad kontseptsioonid, mis ühendavad loodusteaduste õppimist nende ühise rakendamise kaudu loodusteadustes ja inseneriteadustes; loodusteaduste ja inseneriteaduste tavad; ning erialade põhiideed füüsikateadustes, bioteadustes, maa- ja kosmoseteadustes ning inseneriteadustes, tehnoloogias ja teaduse rakendustes. Üldeesmärk on, et kõigil keskkoolilõpetajatel oleksid piisavad loodusteaduste ja inseneriteaduste alased teadmised, et osaleda avalikes aruteludes teadusega seotud teemadel, olla teadusliku ja tehnilise teabe hoolikad tarbijad ning valida endale sobiv karjäärivõimalus.

K-12 loodusteaduste hariduse raamistik on esimene samm protsessis, mis aitab teha otsuseid riiklikul tasandil ja luua teaduspõhise aluse loodusteaduste õpetamise ja õppimise parandamiseks kogu riigis. Raamat juhendab standardite väljatöötajaid, õpetajaid, õppekavade koostajaid, hindamissüsteemide arendajaid, riiklikke ja piirkondlikke loodusteaduste administraatoreid ning haridustöötajaid, kes õpetavad loodusteadusi mitteametlikus keskkonnas.