Arukas vastutus

Ebakindlus on elu paratamatus. Sa ei saa kunagi piisavalt teada, et teha täiuslikke otsuseid. Selle mõistmine aitab meil tasakaalustada teadlikkust oma kalduvusest ülemäärasele enesekindlusele ja aktsepteerida omaenda eksimust. Raamat käsitleb kahte vastandlikku koolide täiustamise mudelit: defitsiidimudelit (mis eeldab, et probleemid on kellegi süü) ja ülejäägimudelit (mis eeldab, et probleemid on tahtmatud süsteemsed vead). Ülejäägimudeliga kooskõlas olles saame luua intelligentse vastutuse süsteemi.
Selle võimalikuks teevad usaldus, vastutus ja õiglus. Kuigi me õitseme, kui meid usaldatakse, siis kui keegi ei hooli meie tegudest ja ei nõua meilt nende eest aruandlust, siis on ebatõenäoline, et me oleme oma parimad. Mõned õpetajad väärivad rohkem usaldust ja vajavad vähem kontrolli kui teised, kuid võrdsuse nõuete rahuldamiseks kohtleme kõiki õpetajaid võrdselt ebausaldusväärsetena. Mida rohkem me õpetajaid usaldame, seda rohkem autonoomiat neile tuleks anda. Õiglase ebavõrdsuse süsteemi saavutamiseks peame aktsepteerima, et autonoomia tuleb välja teenida.