Hariduse uuendamine

14 loengut, Basel, 20. aprill – 16. mai 1920 (CW 301)

Pärast Baseli Haridusministeeriumi tellitud 27. novembri 1919. aasta loengut kutsusid kuuskümmend kuulajat Rudolf Steinerit tagasi tulema ja pidama täieliku loengukursuse oma hariduskäsitlusest. Need loengud on selle tulemus.

Rudolf Steiner alustab lapse järkjärgulise arengu visandamisega vaimsete jõudude ja valgustatud hariduspraktikate abil, mis moodustavad Steineri hariduslähenemise aluse. Ta kirjeldab probleeme, millega tänapäeva haridustöötajad silmitsi seisavad, ja pakub praktilisi lahendusi. Steiner selgitab moraali mõju tegelikule vabadusele ja seda, kuidas lapse tahte areng viib vaba ja paindliku mõtlemisvõimeni. Ta kirjeldab elukestvat mõju, mida õpetajad avaldavad lastele oma õpetamisviiside kaudu algklassides.

Nende loengute teemad hõlmavad laia valikut, alates inimese kolmekordsest olemusest kuni õpetaja vastutuseni õpilaste tuleviku ees; kunstidest nagu muusika ja eurütmia kuni õpetajakoolitusega seotud probleemideni; zooloogiast ja botaanikast kuni keele, geograafia ja ajalooni. Nagu paljud Steineri loengud avalikkusele, on ka need ligipääsetavad ja praktilised ning annavad tõelise ülevaate tema ideedest tänapäevase hariduse uuendamiseks.

See raamat on saksakeelse väljaande Die Erneuerung der p√§dagogisch-didaktischen Kunst durch Geisteswissenschaft , Rudolf Steiner-Nachlassverwaltung, 1977 tõlge.