Katkestusteta õpetamine algkoolis

Käitumise küsimus on olnud ja jääb alati koolide ees seisvaks peamiseks probleemiks. Positiivsete suhete soodustamine, samal ajal häirete vältimine ja õpilaste õppimisele motiveerimine tekitab muret iga õpetaja jaoks.

See täielikult uuendatud teine ​​trükk raamatust „Õpetamine ilma katkestusteta algkoolis“ pakub terviklikku ja konstruktiivset lähenemisviisi tõhusa käitumisjuhtimise arendamiseks. See äärmiselt praktiline raamat, mis on täis ülesandeid, juhtumianalüüse ja uurimistööl põhinevaid juhiseid, peegeldab kvaliteetset käitumisjuhtimise koolitust ning tugineb empiirilistele tõenditele selle kohta, mis täpselt klassides ja koolides toimib.

Raamat sisaldab kahte täiesti uut peatükki – üks teooria olulisusest tõhusa käitumisjuhtimise väljatöötamisel ja teine ​​kirjeldab tööriistakomplekti tõhusate klassiruumi juhtimiskavade koostamiseks –, mis esitlevad mudelit järgmiste valdkondade arendamiseks:

• efektiivne käitumise juhtimine nii individuaalse õpilase, klassiruumi kui ka kogu kooli tasandil
• professionaalsed sotsiaalsed oskused, enesekehtestamine ja toimetulekustrateegiad
• arusaam sellest, kuidas õpetaja mõtlemine ja käitumine võivad tahtmatult mõjutada õpilaste käitumist
• tegevuskava autoriteedi loomiseks ja säilitamiseks
• õpilaste enesekontroll ja sotsiaalne pädevus kognitiiv-käitumusliku lähenemisviisi abil
• käitumisjuhtimise uurimispõhise lähenemisviisi omaksvõtmise väärtuse hindamine.

Roland Chaplain on seda programmi kasutanud tuhandete PGCE praktikantide õpetamiseks Cambridge'i ülikoolis Suurbritannias. Kaasaegsetele hariduslikele, psühholoogilistele ja neuroteaduslikele uuringutele toetudes pakub see raamat järk-järgult fokusseeritud käitumisjuhtimise mudelit, mis pakub huvi kõigile õpetajatele ja õpetajapraktikantidele, aga ka neile, kes neid koolitavad.