Kuidas see klassiruumis välja näeb?: Lõhe ületamine uurimistöö ja praktika vahel

Õpetajad üle maailma ühinevad vajadusega, et õpetajatel oleks juurdepääs kvaliteetsematele uuringutele ja tõenditele, et oma tööd tõhusamalt teha. Kuid igal aastal avaldatakse tuhandeid uurimistöid, millest mõned on üksteisele vastuolulised. Kuidas saavad hõivatud õpetajad teada, milliste uuringute lugemisse ja mõistmisse tasub aega investeerida? Ja kui kergesti saab seda akadeemilist uurimistööd klassiruumis suurepäraseks praktikaks rakendada?

Selles põhjalikus, valgustavas ja kõikehõlmavas raamatus paluvad Carl Hendrick ja Robin Macpherson 18 tänapäeva juhtival haridusmõtlejal analüüsida kõige ajakohasemaid uuringuid tõhusa klassiruumis töötamise kohta kümnes kõige olulisemas õpetamisvaldkonnas. Tulemuseks on põnev käsiraamat, mis tuleb kasuks igale õpetajale igas koolis, kõigis neljas maailma nurgas.

Kaastöölised: Hindamine, hindamine ja tagasiside: Dylan Wiliam ja Daisy Christodoulou; Käitumine: Tom Bennett ja Jill Berry; Klassiruumis arutlemine ja küsimuste esitamine: Martin Robinson ja Doug Lemov; Õpimüüdid: David Didau ja Pedro de Bruyckere; Motivatsioon: Nick Rose ja Lucy Crehan; Psühholoogia ja mälu: Paul Kirschner ja Yana Weinstein; Erivajadustega lapsed: Jarlath O Brien ja Maggie Snowling; Tehnoloogia: Jose Picardo ja Neelam Parmar; Lugemine ja kirjaoskus: Alex Quigley ja Dianne Murphy